良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，面对孩子，父母也不能口无遮拦

annie

沫沫的静好岁月

我们常常说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，也总是会不自觉的用这样的道德标准让自己在工作、生活中力争做一个温暖、善良的人。

可是，有一些家长，却在面对自己孩子的时候，不管是恨铁不成钢也好，还是想要反面刺激一下也罢，总是会用最为狠戾的言语，刺伤孩子脆弱的心灵，最后还再撒上一把盐：“我这是为他好！”

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，面对孩子，父母也不能口无遮拦

昨天是我们这里降温幅度比较大的一天，早上六点钟左右还来了一阵雨夹雪，在这样的天气下，暖气未通，又是周日，疫情还在肆虐，最好的方法就是舒舒服服的赖在被窝里，汲取温暖了。

可是还不到7点钟，就有人敲门。

我疑惑地从床上蹦下来，把自己裹得像粽子一样开门一看，是糖糖，我表姐家15岁的女儿。孩子穿得甚为单薄，哆哆嗦嗦地站在门口，听见开门声，一双迷茫的泪眼立即对上我的惺忪睡眼，把我的睡意彻底赶走。

我赶紧把孩子拉进屋里，触及她冷得像冰块一样的双手，真是透心凉的感觉。顾不上问什么，让她赶紧去用热水泡泡水的过程中，我又给她热了一杯牛奶、一块面包放在餐桌上。

看着她一杯牛奶下肚，人也暖和了不少，她看着我，欲言又止。

我想问她妈妈知不知道她来我家？

她摇摇头。

我又问她要不要再睡一会儿，我给妈妈打个电话？

她想了想，同意了。

看着她进了我家姑娘的卧室，姐妹两个亲亲热热地打着照顾，我为她们轻轻关了门，随即给表姐打电话。

果不其然，表姐在电话那端气的嗷嗷叫：“我就猜着她去你家了。让她接电话！”

我静静地等表姐把脾气飚出来后，才问她母女两人又发生了什么？

表姐三十岁才有了这个宝贝女儿，两口子对这个女儿都喜欢的不得了，从小宠着惯着，生怕受到一丁点儿的委屈。

孩子在溺爱中成长，从小就说一不二，任性极了。但是表姐他们却认为，这就是女孩子应该有的傲娇，压根儿没有把孩子的过分任性当回事儿。

后来，女儿渐渐大了，有了自己的小世界，也有了自己的想法，难免与自己父母的想法、做法南辕北辙，家庭战争的硝烟就慢慢升起。女儿觉得父母不像过去那么爱自己了，总是想要约束自己；父母觉得孩子没有像小时候那么听话、可爱了，总是想要叛逆……

唉，家家有本难念的经，这些家长里短纷杂错乱，剪不断理还乱。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，面对孩子，父母也不能口无遮拦

只不过随着孩子进入中学，表姐家的战争也日益严重起来。表姐是比较耿直的性格，说话也往往不假思索、脱口而出。在孩子小时候，可能不觉得怎样，如今大了，就会把叛逆彰显出来。

上次我们小聚的时候，就是因为表姐的一句话而不欢而散。

当时外甥女先吃完饭，随手就把爸爸的手机拿到手里开始翻小视频；其实平日里我家姑娘也是没事儿就翻看手机的，现在的孩子，自觉地有几个呢？那天正好我家姑娘新买了一本书，正看得津津有味、爱不释手，所以吃饭的时候也随手带了出来。

结果一对比，表姐就忍不住对她女儿说：“你看看你，还不如妹妹呢！”

外甥女有些气恼，但还是直接把手机直接还给了她爸爸。本来孩子已经做得很好了，可是表姐依旧继续叨叨：“你不能说句话吗？小时候那么爱表现，现在跟哑巴一样，理不理人！”

外甥女明显生气了。是的，我们都记得那个小时候像明星一样耀眼的小姑娘，可是又有谁去深究孩子为什么会变成这般模样呢？


我私下里和表姐有过沟通，孩子大了，作为父母的确要对自己的言行举止有所注意。

表姐毫不在乎地反问我：“难道亲子间还要什么忌讳，还要天天琢磨自己该说什么，不该说什么吗？这样不是太累了吗？”

是的，亲子间本就应该是最为亲密无间的关系，但是在孩子没有成人之前，同样也是一种不对等的关系。

父母作为引导人，监护人，要对孩子的成长负责，就要“有所为有所不为”，父母一时的任性妄为，对于孩子来讲可能就是一种错误的暗示和引导，必将“得不偿失”。

比如父母动辄就和别人家孩子对比，开口就是“你看看人家谁谁谁……”我想，这是父母对孩子行为焦虑的必然反映，但也是孩子最不乐意听到的爸妈语录之一吧。

换个思路想一想，如果孩子动辄也拿自己父母和别人家父母作比较，你又是何种心态呢？毕竟我们都知道自己几斤几两，才会对孩子有格外的期盼吧！


比如有些父母习惯性和孩子开玩笑或者嘲弄一下孩子，笑着对孩子说“你怎么这么没用啊？”，也许是孩子的作业总是出错，也有可能是孩子外出的时候总是忘记穿外套……父母想的是，我用这种方式来提醒孩子，嘲笑嘲笑孩子，既拉近了亲子关系，也能够让他们明白这个世界不是总是充满了善意的，从而提升他们的抗挫能力。

这本身就是一种误区，这个世界的确不是那么美好，但是作为父母来讲，父母就是孩子的靠山，是最为信任的存在。可是你总是用“嘲弄”的方式，就会让还未完全成年的孩子产生质疑，难道我真的就这么不堪、没用吗？

父母的任务，就是无条件的爱孩子、在孩子需要的时候支持他、帮助他、在孩子错误的时候给予正确的指点和指导，而不是寄希望于自己营造出“挫折教育”，毕竟这个世界已经很辛苦，为什么不能够给孩子自己范围内的幸福？