通过这封信,阿德霍尔德让西温莎-普兰斯堡学区 (West Windsor-Plainsboro Regional School District)陷入了一场全国性的大讨论中,主题是精英学校对成绩的密切关注,以及这种关注是否太过了。在后来的会议上,他力劝家长和他一起,支持一种培养“完整孩子”的学校教育,尊重“社会-情感发育”和“有意义的深度学习”,而非只重视学业表现。否则,他说这里可能会变成另一个帕洛阿尔托,这个加州城市过去六年里两度出现连续性的自杀事件,青少年学生压力过大据信是原因之一。
加州大学欧文分校(University of California, Irvine)社会学教授、《亚裔美国人成就的悖论》(The Asian American Achievement Paradox)的作者珍妮弗·李(Jennifer Lee)表示,第一代亚裔美国家长和那些在这个国家生活了较长时间的人之间经常存在误解。她说,白人中产阶级家长往往不理解,新移民觉得推动孩子跻身中产阶级的压力有多大。