孩子“耳旁风”时家长需反思

沈思淼

斌斌自从出生起就成了全家人的生活中心，他今年虽然已经八岁了，但仍过着衣来伸手饭来张口的日子，就连每天上学的书包都要大人帮助收拾好。斌斌平时还养成了乱扔东西的坏习惯，他还会经常找不到自己需要的东西：早晨起床，他会对着妈妈大叫：“我的裤子不见了！我的袜子哪时去了！”妈妈一边忙着做早餐还要经常帮他找东西。有时忙急了便会数落到：“给你说过多少次了，自己要收拾好自己的东西，怎么你总当耳旁风？下次我再也不帮你找了。”可当下次斌斌再喊东西不见了的时候，妈妈依然会一边替孩子，一收拾东西画边气恼地数落他。

每个父母总希望孩子听话、懂事，为了孩子能有好的生活习惯，也都会经常给孩子定规矩，但孩子似乎并不理解父母的苦心。当孩子屡次破坏规矩后，有的父母便会气恼地大声训斥孩子：“我和你说过多少次了，你为什么总是听不进去……”。孩子所以这样屡教不改，究其原因，这和我们做父母的管教方式不妥有很大关系。

由于斌斌非常清楚妈妈的心思，也掌握了妈妈的脾气，他懂得妈妈虽然多次对他进行警告，但她这种反复抱怨并未付诸行动，最后仍是妈妈来帮自己收拾残局。斌斌虽然也十分讨厌妈妈的唠叨，但他并无后顾之忧，他知道，只要自己需要的东西，妈妈一定仍会帮自己找出来，因此他对妈妈的要求经常置若罔闻。

有些父母经常抱怨孩子对自己的教育毫不上心，其实许多时候，都是由于父母自己有令不行有禁不止而造成的。“跟你讲了多少次了你为什么总是不听？”这句话该问问父母自己——你对孩子的要求和警告是具体可行的吗？你是否真的按你说的去落实了？如果你根本不会执行自己的警告，那就不要对孩子说。有令不行的结果只能使孩子对你的话信任度降低，认为你只是危言耸听。如果孩子有了这样的想法，他自然就把父母的话当成“耳旁风”了。

父母对孩子反复地训斥与告诫有时可能也能暂时镇住孩子，但“我对你说过多少遍了……”这种言语除了表达对孩子的行为失望外，它对促进孩子遵守规则是不会有任何帮助的。

父母如果要想孩子不把自己的话当成“耳旁风”，就要学会用平等民主的方式及平和尊重的语气与孩子商量规则，当一旦达成共识就一定要坚决执行到位。特别是当孩子违反规定时，就应果断采取行动，让孩子明确地体会到父母的要求是严肃认真的，自己一定要对自己的行为负责任。