学术研究概述

miffy333

学术研究听起来高深莫测，实际上只是普通人缺乏学术训练，对学术研究的过程不了解而形成的"神话"。学术研究就是发现某种东西的努力，是一个认知的过程。"研究不一定是去探究未曾触及的新世界，而是在想当然的事物中发现新观点，指出原有的偏见。"所有研究的出发点就是你要解决的问题。

不同的划分标准可以把研究划分出不同的类型。对于新闻学、传播学研究来讲，可以分为思辨研究、规范研究、实证研究、基础理论研究和应用研究，等等。思辨研究属于哲学研究的范畴，抽象程度高，依靠研究者个人阐述自己的观点、议论和建议，往往应用一些不能够直接观察或直接体验的概念，通过概念的逻辑推导来回答研究的问题；规范研究涉及"新闻（或媒体）应该怎么样"这类问题，大多集中在新闻伦理、法规、制度的研究领域，它研究事物的"应然"状态，但是这种理想状态未必符合现实。文章來自： http://www.jiaodianlunwen.com 实证研究关注事物的现实状态，研究具体可感知的个人、行动、事物、现象等，研究所得的结论都必须有现实材料的依据。当然，做研究也有一些规范和取向，比如郑也夫教授就提倡本科生做经验研究，在研究中"不做批判，不做应该，努力发现"。他认为，批判是谁都能做的事情，不应该成为校园里专门做研究的人的研究内容；不做"应该"是因为"应该"往往是出于某种政治立场做出的价值判断，从根本上是社会管理者的事儿，研究者应该搞清楚的事实，是客观事实，而不是站在某种价值立场上的事实。因为一旦你站在某种价值立场上去收集事实，你所收集的就不是全部，而是带有某种偏向，就不能得出完整的事实运行的机制，这样产生的结果，只可能是用你收集的"事实"去印证你自己的"偏见"，而不能发现"应该"和现实之间矛盾的缘由。这种发现却正是提出新的应该的基础，这也是研究者作用于社会，提出新的"应该"的专业方式。许多经验研究都是对初学者的一种规范训练，"经验研究的目的就是要解决一些对事实的争议和质疑，从而基于更真实的方面，使讨论更具成果。事实约束理性，而理性则是所有学术领域的前导"。

我们还经常听说，要提高研究的理论水平。"提高理论水平的方法不是复述别人的理论，而是学习深入地分析问题，不是调查之后用马克斯·韦伯的理论来解释它。这种贴标签的方式太简单了。很多人以这种方式代替自己的分析，掩盖自己分析力的不足。" 所以，提高研究的理论水平的关键在于提高分析能力。

学术研究是在一定的假设前提下进行的。比如，对于新闻来讲，你可能会把新闻媒体作为宣传工具、进行公共信息服务的社会部门或者是赢利的公司，对应着做宣传研究、专业主义研究和经营研究；也可能会把受众作为社会无意识的大众、政治权力的公民、信息消费的对象等等进行研究。在进行研究之前，一定要搞清楚自己的研究到底是在什么样的前提下进行的。