在3岁以前能培养孩子阅读的兴趣，这个好习惯会伴随孩子

路在何方

这个世界，总不缺有才的人。你看，文言文说二胎刷爆朋友圈的潍坊12岁女孩李琰璘、《中国诗词大会》一举夺魁的16岁高中才女武亦姝、还有《最强大脑》清华学子杨易……

　　看完，无不让我们这些老妈子纷纷感慨：不止别人家老公，别人家的孩子，也从来没让我失望过。

　　感慨完，变忍不住提问：为什么别人家的孩子能这么优秀？真的只是因为别人天生聪明吗？到底是什么拉开了孩子之间的差距？

　1978年，全世界75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎。

　　有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”

　　这位白发苍苍的老人给了出人意料的回答：“是在幼儿园。”

　　记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”

　　老人如数家珍地说道：“比如把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。”

　　好的习惯，让人终身受益。

　　这也让我想起教育家叶圣陶说的一句话：教育的本质就是培养习惯。

　　所以，拉开孩子差距的，往往是这些从小养成的好习惯。

1、阅读：受益终身的精神财富

　　脑科学研究发现，大脑的可塑性是终身的，人终其一生不停地因新的经验而重塑他的大脑。

　　除了带孩子用脚去丈量世界，阅读将别人的经验内化成自己的，是用有限的生命去学习无限知识的最好方法。

　　阅读多的孩子，知识和知识之间能够产生的连接越多，他们的逻辑思维能力愈发清晰，而且视野开阔，智慧流溢，特别擅长写作。

我们常常会发现，小学时候孩子和孩子之间差距还不是很明显，但是到了初高中就开始两极分化了，你以为这是某一天出现的爆炸式绽放，其实这是一个孩子长期阅读带来的潜移默化效果。

　　很多家长会问：什么时候可以开始培养孩子阅读习惯？美国阅读问题专家乔治.史蒂文斯说过，“把阅读教育放到孩子六岁以后进行，这是教育史上危害最大的错误认识!”

　　所以，如果在3岁以前能培养阅读的兴趣，这个好习惯会伴随孩子一生；6岁以前，也是可以培养的，超出这个年龄就要重视了。

　　尽早让孩子开始阅读吧，总有一天会开出最美的那朵花。

　2、运动：锤炼出优秀人格的活动

　　你知道吗，在美国，哪类学生是能像螃蟹一样横着走的呢? 不是学霸，而是橄榄球队队长。

　　除了强身健体，美国人觉得体育更是一个锻炼人格的活动。所以，即使再忙，美国的爸爸们除了自己运动，也都愿意陪伴孩子们运动。

　　他们认为，从小喜欢运动的孩子更能锤炼这些优秀品质：

　　团队精神

　　——teamwork

　　体育精神

　　——sports manship

　　忍耐力和毅力

　　——endurance and perseverance

　　态度

　　——attitude

　　如何在球场上惨败后吸取教训

　　——how to deal with failures

还有一点想不到的是，科学证明：爱运动的孩子更聪明。

　　我们以往常说“头脑简单四肢发达”，其实科学证明，喜欢运动的人，精力更加充沛，血液循环顺畅，更有利于智力的发挥。

　　美国哈佛大学医学院精神病学系副教授约翰·瑞迪（John Ratey）在《运动改变大脑》这本书中也提到：运动还能加快小娃儿大脑神经纤维髓鞘化，可使宝宝大脑的神经传导速度更快。娃将来学习表现可能会越好。

　　6岁前的孩子，尽量每天累积60分钟的中高强度运动，一周至少150分钟。

3、做家务：培养自理能力和责任心

　　美国超级豪门洛克菲勒家族传了六代，代代精英，没出过一个败家子。问其原因，回答，从小让孩子学会记账和做家务。

　　哈佛大学学者曾经做过一项长达20多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15:1，犯罪率是1:10，平均收入要高出20％左右。

　　而中国教育科学研究院对全国2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查也表明，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%。事实证明，孩子做家务学习更好。

这是为什么？据研究，人的社会化过程有两个“关键期”，第一个关键期就在2～5岁。因为儿童的大脑在出生后的五年内迅速生长和发展。这时候，孩子参与各种家务劳动，手部因为有丰富的神经末梢，通过手指运动锻炼手的功能、开发脑的潜能，从而促进脑的最优发展。

　　再者，孩子做家务，从小就懂得分担责任，父母再给予适时的鼓励与表扬，会增强孩子的自信心、增加他的成就感，长大之后更利于团体的合作。

　　1岁就可以开始学做家务啦！

　　丢尿布：让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

　　孩子2岁时

　　丢垃圾：学会丢尿布之后再学会把生活垃圾扔进垃圾箱就不是啥难事了，

　　传递东西：当孩子能听懂更多的指令之后，家长可以适当示弱，请求孩子帮助，比如取东西。

　　简单的收纳：看完的图书、绘本，教小家伙分门别类的整理好，不止是为了之后容易找到，也是锻炼宝宝的收纳分类能力。

孩子3岁时

　　洗简单的衣物：小手帕、小袜子、小内裤，但孩子自己感知劳动很重要。

　　饭后的整理：把自己的碗盘放到厨房水池里。

　　叠衣服：学会叠衣物，并把叠好的干净衣服放回衣柜。

　　扫地拖地：大多数的孩子是扫不干净地的，但是可以让孩子把垃圾都扫到一块，相信他们很乐意做。

　　孩子4岁时

　　摆放餐具：比如餐前帮忙把筷子、空碗碟之类的帮忙摆放在桌上，然后根据用餐人数帮忙分配。

　　擦桌子：可以将洗好的抹布交给孩子，指导他给家具擦灰。

　　浇花：在浇花的时候顺便教孩子认识各种花的名称，这可比照着书本“上课”有意思的多。

　　整理行李：尝试整理行李,能让孩子学会分类摆放，获得和旅行相关的生活经验。但平时能做的也不少，比如让孩子准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋。

孩子5岁时

　　可以做一些固定的系统的家务，比如擦桌椅；准备晚饭的时候，让孩子帮忙清洗蔬菜；餐前餐后收拾整理餐具。

　　孩子6岁时

　　之后能做的就是能完全独立完成一些家务了，比如洗自己的袜子、叠被铺床、扫地、倒垃圾。

　　很多妈妈对于宝宝的智商培养不惜花钱花力，但其实这个家家户户天天都可以做，而且0成本的事却被大家忽略了。让孩子多学习做家务，从小让他们在劳动中体验，承担，思考，会更有利于孩子的成长。

美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

　　人生的结果，是无数习惯的总和。

　　想让孩子未来达到理想的高度，别忽略现在习惯的力量。