被“穷”毁掉的中国孩子

无极限

我从小就是在父母的哭穷中长大的。

　　不过，也怨不得他们。

　　家里确实穷，他们即使不说，我也能感觉到那种贫瘠与辛酸。

　　物质的极度匮乏导致我长大之后，在花钱这件事上，出现了三种规律：

　　１，热衷于便宜货。

　　２，热衷于购买物质，而非购买体验。

　　３，不敢进行风险投资。

　　经济能力逐渐好转+心智逐渐成熟后，这种症状已经有很大好转。但依然会感觉到贫穷是最大的恐惧。

　　这也是许多在贫穷中长大的企业家的一个通病。

　　钱，他们有。

　　但是，他们依然穷。

　　那种内心深处的不安全感，会让他们把赚钱当成头等大事，其他的一概置后，甚至忽略与无视。

　　只有金钱的丰盛，才能让他们忘记灵魂的缺失，避免看到自己的黑洞。

　　这种葛朗台式的贪婪，并非源于创造的快乐，而是来自匮乏的恐惧。一切都是被动的。被控制的。缺乏自由根基的。

　　这就不太好了。

　　戴着黄金枷锁的人生，虽然金光闪闪，但归根结底，也是被奴役的人生。

　　01

　　比贫穷更可怕的，是贫穷感。

　　贫穷可以改变，贫穷感却会一生跟随。

　　今天的你我，已经走过了赤贫时代，本该令孩子免于匮乏感。但神奇的是，许多父母会人为制造匮乏的假象，让孩子也呆在恐惧之中。

　　比如，在商场里，一个孩子想要一个玩具，妈妈说：“我们家那么穷，都快交不起房贷了，你还要天天要玩具，你懂点事好吗？”

　　在饭店，姥姥对孩子说：“我们只能吃一碗面，我们没钱，吃不起好的……”

　　孩子想要一双旱冰鞋，爸爸说：“成天要要要，我又不是世界首富，哪有钱给你买……”

　　“没钱没钱没钱！”

　　“穷死了穷死了穷死了！”

　　是真的没钱吗？不是。是大人心里没钱。他们把这种担忧、焦虑、不快乐投射在孩子身上，希望孩子也重复相似的命运。

　　这样的结果是什么呢？

　　孩子长时间获取这种信息，会从骨子里觉得：我家太惨了，太缺钱了，太卑贱了，太灰暗了，我真的低人一等，没人会尊重我、爱我……

　　他执着于此，便无法体验更高级的需求。

　　马斯洛需求理论告诉我们，人，只有在满足了低层需求后，才能向更高层进阶。

　　物质求不得，便一直求物质。

　　钱求不得，便一直追求钱。

　　如此一来，就会导致一个现象：身穷穷一时，心穷穷三代。

　　02

　　说到这里，肯定有读者会认为：哦，不能哭穷，所以一定要给给给。

　　错。

　　注意：穷怕了的家长，会有两种极端表现，一种是拼命哭穷，一种是拼命炫富。

　　哭穷，会让孩子毁于恐惧；

　　炫富，则会让孩子毁于懒惰。

　　许多穷人在有了一定储蓄之后，自己大肆挥霍，也希望儿子能像只寄生虫一样生活。

　　“儿砸，爸爸有的是钱！”

　　“乖女儿，我们家住大别墅，开保时捷，我们是有钱人，你什么也不用努力，好好玩就是了……”

　　“宝贝，爸爸妈妈赚了很多钱，你只要快快乐乐地生活就行了……”

　　这种状态，满足了孩子的丰盛感，但是，却没有激发孩子的成长动力。

　　他学不会为自己人生负责。

　　也学不会如何努力。

　　他的创造欲与奋斗欲，被父母的“我们有钱，你不用努力”给堵死了。

　　于是，他的人生，只剩下钱。

　　钱，就成了唯一的价值证明。

　　既然是唯一的，那就要拼命地展览。

　　网上曾经流行过一个视频，一个００后的小学生在镜头前展览自己的包包：

　　“你们这些穷逼，看到没？我这个包包，是我妈在韩国买的，９万，你们买得起吗？穷逼，用钱砸死你们……这就是姐的豪气……”

　　看得人哭笑不得。

　　但现实中少吗？不，非常多。你我身边就有不少。谁造成的？父母当然责无旁贷。

　　但问起来，这类孩子的父母想法也简单：爱。

　　“我赚钱，就是为了给孩子更好的生活……”

　　“我生了他，我就要给他最好的一切！”

　　可惜，真正“最好的一切”，不是物质上的，而是理念上的。

　　03

　　川普在这一点上做得非常好。

　　当选总统以前，他是美国著名的地产大亨，资产几百亿美元，哪怕马上退休，自己也是富可敌国，孩子们一辈子锦衣玉食，什么都不用愁。

　　但是，川普有像中国部分家长一样，不断地“给给给”吗？

　　没有。

　　他怎么做的呢？

　　在很早的时候，他就对孩子们说：你是我孩子，我会抚养你长大。但你要明白，我的钱是我的钱。你要钱，自己挣。

　　也就是说，他只提供学费和基本生活费，其他费用，孩子都要自食其力。

　　比如，伊万卡想要一个iphone7，想要一个ＬＶ，想要跟朋友圈去酒吧玩，都必须自己想办法去赚。

　　这不是因为川普抠门，而是因为他想要孩子明白：

　　１，爸爸很有钱。

　　２，但爸爸的钱是爸爸的；

　　３，爸爸的钱是通过智慧、资源和勤奋赚得来的；

　　４，你如果想有钱，也得通过努力去获得。

　　获得了这些信息，孩子就会明白：

　　父亲是强大的，家庭是富有丰盛的，我是安全的，不用担心贫穷和匮乏。

　　但如果我要有很多财富的话，不能靠爸爸，我要自己负责起自己的人生，要自己去努力奋斗。

　　如此一来，这样他就会产生动力，积极地面对生活，和他自己的未来。

　　中国有句古话，叫“授人以鱼不如授人以渔”。

　　即，给孩子物质，不如给孩子财商；给孩子金钱，不如教孩子赚钱。

　　精神上的财富，才会让孩子受益一生。

　　也因为这种教育，川普的几个孩子都很出色。

　　04

　　回到我们自己。

　　家长不应该对孩子哭穷，也不应对孩子炫富。

　　那么，家长应该如何培养孩子的财商呢？

　　一，和孩子诚实地讨论钱。

　　当孩子问起：“妈妈，我们家有钱吗？”

　　你可以告诉他：

　　“亲爱的宝贝，我们暂时不是大富翁，但是也有一定的钱，这些钱足够满足我们一家人的生活，也足够送你上学。你不用担心。

　　我相信，在爸爸妈妈和你的努力下，我们家会越来越富有。

　　对了，如果我们学会管理钱，会拥有更多的财富……”

　　二，让孩子自己理财。

　　给孩子立一个小账户，每个星期（或每天、每月，视家庭收入和孩子的花销情况而定）给他定量的钱，让他自己安排花销。

　　他要买零食、买玩具、打游戏……都让他从自己的小金库中支出。

　　如果花完了，家长不用管，等到固定日期再发放零花钱。如此反复，他慢慢地就会学会理财。

　　只有通过亲手管理自己的现金，孩子们才能学会制定预算、明智地花钱并懂得延迟满足的意义。

　　如果孩子更小，只有三四岁，可以教他认识货币，一起玩赚钱游戏，在游戏中，体验钱从哪儿来？钱有什么用？我们该如何赚到钱？

　　三，鼓励他们投资。

　　视孩子的能力，给他们设置难度不同的赚钱挑战。

　　比如，四五岁的时候，他想要一盒糖。一盒糖１０块钱。你可以给他９块，另外１块让他想办法赚。

　　当然，这时候的孩子没有赚钱的概念，你应该提供Ｎ种方法，陪他一起去尝试。

　　再长大一些时，他想要一个辆新自行车，你可以给他一半钱，另一半也让他自己想办法。同样地，家长不要置身事外，要引领他发现商机，陪他一起去赚。

　　等到了他能力渐强，能自我负责时，让他自己去发现投资机会，并自己去投资和运营，你这时候要学会退场，冷静旁观，只在他需要时，提供前期资金支持（资金需要归还），同时告诉他：“爸爸妈妈就在你身后，如果遇到困难，马上告诉我们，我们一起想办法解决！”

　　四，讲述靠谱的经济学故事。

　　这世间有许多的发财故事。

　　但是，太多的故事，都是飞来横财，天上掉馅饼，白日做大梦。

　　比如，孩子掉了把破斧头到河里，什么才智与时间都没有付出，结果老爷爷一冲动，给了他一把金斧头。

　　阿拉丁无意中走到一个洞里，获得了神灯，于是有了富可敌国的财富。

　　这些故事不仅无用，而且有害。

　　它会让孩子沉迷于幻觉，将希望寄托在奇迹上，总盼着有什么意外发生，让自己忽然暴富，从此心安理得地懒惰下去。

　　你要给孩子讲述的，是通过自己一步一步的努力，慢慢获得财富的故事。这些故事，才会让他们真正懂得努力的重要，赚钱的智慧，劳动的满足感。

　　五，在讲述获取财富时，不要夸大财富带给人的虚荣，而要着重于讲述创造价值的快乐和成就感。

　　赚钱确实是为了养家。

　　但更重要的一点，从事喜欢的工作，是人生最幸福的事情之一。

　　当我们在挚爱之事中全身心地投入，它带给你的创造性快乐，其意义远大于赚钱。

　　比如，Facebook创办人马克·扎克伯格是全球最年轻的亿万富翁。

　　但在，他在结婚以前，还住着租来的一套一室一厅的小公寓，地板上放一个床垫、两张椅子、一张桌子，就是全部家具。

　　他的早餐通常都是一碗麦片。

　　每天，他走路或骑自行车上班。

　　扎克伯格并不在乎物质的奢华，因为，创造带给他的成就感，远大于金钱。

　　六，用体验和分享，代替物质奖励。

　　许多中国家长喜欢用物质来奖励孩子，比如：

　　“你如果考试考了一百分，我就送你一大盒巧克力！”

　　“来，把地拖干净，我给你１０块钱。”

　　“帮妈妈炒菜，我给你买条新裙子……”

　　财商教育很重要。

　　但是，父母在家庭中通过物质奖励，来肯定孩子在学业、家务上的付出，会适得其反。

　　当学习、帮助父母成了一种盈利方式，学习的快乐，劳动的满足感，他就体会不到了。

　　长此以往，反而会导致一种坏习惯。

　　“我为什么要考１００分，你又不给我钱了！”

　　“我可以帮你去拿快递，但你要给我１０块钱……”

　　正确的做法，是让孩子在学习与劳动中，得到自然的快乐。

　　你可以告诉孩子：“我们一起来打扫卫生好吗？”

　　你做主要工作，他做力所能及的部分，只要参与就好。当两人一起打扫完房间，与孩子一起感受劳动带来的洁净、温馨、舒适，再把腾出来的时间，陪伴他一起玩耍，或去户外参加活动。

　　学习也是一样，让他感受到获得新知的满足，成长的欣喜。