比学习成绩更重的是，孩子情商、领袖力的培养

无极限

美国哈弗大学连续研究75年，分析上百位诺贝尔奖获得者成长经历，得出三条教育重点。

　　1、基本社会常识。

　　2、动手能力。

　　3、保护孩子情感胚胎，浇灌情商。

　　在一个强调素质教育的时代，只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要父母的培养。现在社会越来越强调实践能力的重要性，这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的。

　　一、基本的社会常识

　　比如不允许暴力、不大声说话

　　不横穿马路，

　　不打骂同学朋友，

　　吃饭前要洗手，

　　自己的事情自己做，

　　每天的事情都要做完，不能够推迟第二天。

　　很多人可能觉得，这些都是一些无关轻重的小事，但是实际却并不是。

　　有一位记者，在采访一位诺贝尔奖获得者的时候问道：在您的成长过程中，谁对您的帮助最大。

　　说的这，很多人都认为，这位诺贝获奖得者，会说一位学术地位非常高的人。

　　但是出乎所有人的意料。

　　这位诺贝尔奖获得者说，他的人生中对他帮助最大的是幼儿园老师。

　　问其缘由？

　　他说，他的幼儿园老师，教会了他很多生活常识。让他明白自己该去做什么。饭前要洗手、工作要认真、遇到不明白的事情要弄懂、要和人保持友善、不要向人随便发脾气。

　　正是这些看似非常简单平常生活常识，让其一生都走得很稳，有机会冲击更高的位置。

　　二、孩子的动手能力

　　五谷不分、四肢不勤连自己都照顾不好的人，人生又有多大的可能性。

　　爱迪生小时候成绩特别差，被老师讥笑为智商不高的孩子，可是他的母亲并不这样认为，也没有因此对孩子失去信心，鼓励爱迪生去不断的锻炼动手能力。爱迪生建立了自己的试验室，每天动手做各种科学实验，最终成为世界上最伟大的发明家之一。

　　爱因斯坦在上小学时，也曾因为学习成绩差被老师认为是低能，然而他在自己的不懈努力下，用自己的聪明才智创造了相对论，为世界科学做出了卓越的贡献，成为20世纪最伟大的科学家之一。

　　海明威是美国著名的小说家，在小海明威4岁的时候，父亲给小海明威一根鱼竿，鼓励他说：“自己去钓鱼吧，你能行的。”后来，父亲又给他一枝猎枪。小海明威在父亲的指点和鼓励之下，很快就迷上了钓鱼、打猎和探险，锻炼他的动手能力。

　　孩子在自己动手过程中，会养出独立精神和勇于创新的意识。父母把信任传达给孩子，孩子就会树立“我能行”的心态，并在实践中不断印证这种感觉，最终干成一番大事业。　

　　三、培养孩子的情商，特别是领导力

　　经常听人说到，智商决定你是否能够得到工作。而情商决定你是否能够升值加薪，过上想要的生活，实现了财务自由。

　　情商对一个孩子发展的重要性，不言而喻。情商中，更重要的就是领导力。

　　那什么是领导力？

　　领导力大师库泽斯、波斯纳说，“领导力是一种人际关系”。

　　所谓领导者，前提是有追随者。可是，人家为什么要追随你？请留意这个词“追随”，追随显然与自上而下的发号施令无关，更是一种发乎内心的思想和行为。

　　还是回到我刚问到那个问题，人家为什么要追随你？

　　必然是你的理念，你的思想，你的行为得到了追随者的信任和认同，这就是领袖力。

　　在个人理念思想的表达、与人的沟通、人际关系的维护中，一个人口才和演讲的能力，就显得尤为重要，而这些需要从小培养。