植物人：教育的目的

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张珞阳
免费受教育的权利是每个公民应得的权利，因为不仅他们的爸爸妈妈，爷爷奶奶为政府贡献了自己的青春和数不清的税款，而且我们长大工作后后依然会继续为政府贡献自己的青春，纳数不清的税，辛辛苦苦的挣钱，养活越来越臃肿的官僚阶级。对此，我真挚的希望两会代表能提个议案，生理问题先放在一边，先解决一下全民免费教育的问题。
我想，也许，有人提过这个议案，毕竟，这个社会不缺少还有良心的人。但是，我相信，官方给出的说法是，我们国家很穷，要体谅政府，还无力让所有人都能免费完成学业。这个解释其实很合理，因为，政府确实没钱。虽然，天朝的外汇储备世界第一，高达2.8万亿美元；GDP世界第二，高达6.04亿美元。但是，政府要花钱的地方太多了，为了防止刁民闹事的维稳费用每年支出就高达6000个亿，为了保证官员们的生活水平，每年支出的费用高达9000个亿，占到行政支出的三成。
而教育支出仅有2159亿，仅占维稳费用的三分之一，行政支出则连十分之一都不到。其余在面子工程上的花费就不用说了，因为，花在面子工程上的钱不好统计，有的还纳入到GDP里面，但是，不可否认的是，这些钱远远超过在教育上的投入。要证明很简单，你随便去一个地方，盖得豪华气派的一定是政府大楼，越穷的地方越是这样，老师们都发不了工资，学生们在危房上课，官员们照样开着宝马，公款旅游，国内国外的去学习先进经验。
所以，别的话不用说，每年教育支出能把维稳的费用和公款吃喝支出的费用加起来我就不信还完成不了全民的免费教育。当然，按正面的宣传，我现在要说，其实，我们的政府一直都在进步，比如，完成了九年义务制教育。虽然，九年义务制教育喊了多年，但是，有的地方，九年义务制教育也是一个口号，学生依然要交学杂费，有的地方虽然免了学杂费，但是，每年的书本费和生活费却无力承担，甚至，学校成了某些人的谋利之地，无数的孩子被迫离开了学校，远走他乡谋生。
现在，我要说的下一个问题就是，即使，政府无法完成全民免费教育，也不应该把教育变成一个产业链，把学校变成一个盈利场所。这个问题，大家都心知肚明，算起账来，比我都清楚，所以，在这里我就不多做阐述，反正，政府不掏干我们兜里的最后一分钱是不会善罢甘休的。教育本来就是一个公益事业，如今却成为政府和某些人挣钱的工具，还形成产业链，养活了大批的人，怎么看都是一个黑色幽默。
最后一个问题就是，教育的目的是什么？培养人才。这个答案是正确的，但，问题是，什么样的人才是人才？毫无疑问的是，在中国，这个定义应该是技术人才。天朝政府最头疼的就是出现人文人才。对于政府来讲，培养你出来，小能造一个螺丝钉，大能造导弹坦克飞机就行，其余的事情就不是你关注的，你只要做好自己的本分工作就可以。
而对于人文方面的人才，要么招安，自己把自己阉割了，要么就逼的你为糊口而忙碌，你不是有思想吗？思想能顶饭吃吗？有关部门随便打个招呼，没有单位敢要你，你想做个自由职业者，想出书，不许，想拍电影，不许，饿死你丫的。最后，逼的你远走他乡，还泼你一身脏水，背负骂名。
当然，从正面宣传上说，我们政府还是进步了，毕竟，放在半个世纪前，你要么在北大荒天寒地冻的天天劳改，做思想汇报，要么就在牛棚里挨斗，弄不好还小命不保。从政府专制统治角度上讲，一群思想异端的人远远比一群高学历安分听话的人危险的多。
所以，我们的教育从小就开始洗脑了，人文方面的课本基本上都在造假，人物故事造假，历史造假，政治造假，许多人文方面的书籍都被政府刻意的去忽略，教育部提倡的刊物书籍都是“样板戏”之类的宣传作品，而不是思想方面的经典著作，如，《社会契约论》《论法的精神》，如果教育部能把这些书籍加入到中学生必读著作中，那他们也不至于对这个社会迷茫的一塌糊涂了。
还有就是某些人打着古典主义对青少年进行思想洗脑。《论语心得》《庄子心得》之类的书籍被官方推荐，孩子们寒暑假也被宣传要多看四大名著，这些书籍比如《论语》和《庄子》根本就不是给青少年看的，四大名著倒是可以一看，但是它们只是小说而已，如果想要获得古典文学修养，还不如看唐诗宋词，六朝骈文。
为什么，官方就不提倡民主和自由方面的书籍呢？政府教育出来的就是“植物人”，可以做汽车，可以造飞机，可以经商算计，可以吃饭拉屎，但是，他们就是不能思考，让他们一直以为自己就是一个植物，老老实实的进行光合作用，完成自己的使命，即使被砍伐，也不吭一声，最后还把自己贡献出来，变成木材给政府修建一座辉煌的宫殿。