理科生看推妈早教

沈思淼

咱跟大多数老中一样，是典型理科生，凭着手上实在有用的技能来美国混饭吃，这辈子最怕的科目是画画和语文，任何需要这2方面的工作都躲远远的。理科生嘛，坚决相信遗传和基因的理论的，所以生了孩子，大致有数这孩子数学science都不会差，念书考试的本事大概也有，以后总有口饭吃。从小俺坚决反对早教（一半也是懒），孩子醒着的一半时间都在playground混，没有去上过画画音乐阅读啥班，上K时字母还没认全。


anyway，长话短说，过了这么多年，这孩子擅长的方面整个颠覆了我的期望。她数学是不错，年级数一数二吧，不过老师们没有特别惊艳过。而这么多年那么多老师反反复复惊艳她的是：画画，音乐和写作。画画从4岁老师就开始向我指出她的特殊，到现在还是年年提，她的画经常就被老师的朋友拿去装饰自己的各种studio，学校里任何主题设计征集，赢的基本是她。音乐方面，她学琴比这里的孩子都晚，但热爱弹琴，热爱练琴，从来没有需要叫她练琴这一说，她老师的学生从初学者到高中毕业生，她学了三年，已经超过了学了10几年的高中生(当然那是普通没有特别音乐才能的孩子）。写作就更吓人了，昨天跟老师开会，老师说她的专长就是教写作，在最好的一些的公立私立学校教了10几年，孩子是她见过的The best writer，不是one of the best。从现在起她的writing curriculum要为她特殊设计。她那英文写的东西，我看了确实是由衷的佩服，用的那些词我都肯定不会用。


添油加醋的吹完了孩子，回头检讨自己。如果遗传和基因的理论都是正确的，那为什么我孩子最最强的项目碰巧都是她爹妈最弱的呢？！what is wrong with us？基因偶尔突变一下可能，但不会事事都突变了，那些基因显然都是我们给过去的，但为什么基因在我们这里就表现不出来呢？再想想我们小时候这些课是怎么上的吧。画画课，是我从小就最痛恨的课，老师最强调的就是要画的象，一开始就是看着个画照着画，我就怎么也画不象，都不知道怎么下笔，慢慢的就有了心理恐惧，就坚决不肯画了。音乐方面，学过小提琴和钢琴，小提琴上来就拉空弦，几个月的这么拉，说是练基本功，钢琴就是弹basic scale，也是基本功，基本功了几个月我就坚决不碰琴了。语文课写作文，大家都知道那8股是怎么教的，总之一写作文我就头大，自己写不出，又不会背诵范文来引用，高考作文才勉强及格，所以痛恨写作。


现在专家们跟我说，不是我们没有基因和才能，而是我们小时候受的教育扼杀了我的desire，艺术创造需要desire，有了这个desire才能去发挥自己的能力，所以我没有要画要写的desire。


每天看着这个坛上的小娃妈们心急火燎的要教孩子这个那个，都说自己不懂画画不懂音乐，但老师说孩子有talent，所以要推着孩子坚持等等，有没有想过，这么推孩子练琴送去上各种班，你们对孩子内心的desire起了什么作用？