某大陆国有鞭炮的可能性有多大？

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七夕过了。某大陆国有鞭炮的可能性有多大？

劣习固然是首恶，但王七三、王狐佞、肋脊、弘中等文革一代精英及大众之素质之低下品德之低下，大众之道德水准才智之低、性格之懦弱、反文明反智反人类之倾向和传统如此深植，才是真正让人感到震惊的。在改革开放三十多年脱贫融入世界主流文明大众完全收益后，能让恶习把历史倒车开成这样，神州竟无一人是男儿，还要等着劣习劣王的自然疾病和死亡，是很让人感到诧异、震惊、深深失望的。因此对接下来的拨乱反正走健康文明的康庄大道不看好，很可能陷入历史的死循环。大陆中国年轻一代（特别是平民出生的人），反文明反智反人类的世界观和倾向也让世界震惊。

美国和西方也出了问题。但是他们靠的是精英，这是少数精英还是很厉害、是才能过人的。问题在于美国和西方精英对历史遗留问题有负罪感想做点表面文章弥补一下。但没想到这件事没做好，矫枉过正被白左、伊斯兰、社会主义和共产主义毒化的（这包括很大一部分大陆中国人）人所利用。最大的标志性失误是故意让欧巴上台，没想到他这么有破坏性。但总的走势而言，还是可以看好美国和西方的少数精英的把握能力的。美国和欧洲的反左已经启动，标志性事件是意义深远的美国最高法院对（终止）AA的裁决、波音DEI事故及哈佛DEI校长事件巴黎奥运被极左劫持--这给予精英阶层和大众认识当头一击突然意识到事情的荒诞程度。美国和西方的拨乱反正的进程已经启动，虽然很艰难很缓慢。船大难掉头是可以理解的，但掉头的进展和结果是可以期待的。


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美国现在主流媒体造假也是丝毫不脸红害臊  




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这是多年左翼运动左倾教育的结果和代价。矫正的过程是艰难的，但这个过程确已开启。现在至少X可以发出相当大的声音。

大陆中国的教育问题很大。高中文理分科导致一流人才去全部留向理工，只是一些智力和知识相对低下人去读文科法律等（top7 的文科生也是如此）的是极端错误的。他们基本只是读些小说，很浅的诗、谈恋爱、谈些个人情感和表达，没有能力对事物有稍微深刻的理解和把握，做事能力不行，基本上做不成任何事，真的。这点有点像杭州泼皮女（参见袁立周迅等公众人物），只有一张推卸责任的嘴和、很会”作“，成事完全不行败事很到位。个人与大陆中国top 2的文科生打过不少交道，他们的智力总体知识水平大致是大陆理工生的三本生，文科（国文哲学等的水平）不到台湾国中毕业水平。这是非常危险的。因为少部分文科生会成为民族和社会的领导人和管理人（如李克强类），决定民族和社会的走向。美国的精英阶层的文科生州官联邦官法官律师（在DEI之前）大多数是精英，是人中凤凰。与他们打交道时，明显感觉他们的聪明精明强大和能干，思考极深极快，能一下子抓到问题的要点，很能干的。当然也有少数纨绔子弟，但其班子是有精英组成。


大陆文科教育要纠正解决几个问题。

·重理工轻文科。初高中把成绩差的学生分流到文科去。这是不对的。至少有一部分精英学生应该去学文科。一部分文科生会在未来领导管理国家社会民族的事务，决定走向的。像劣习、李克强、毛病主席这种劣质文科傻妞带给国家社会和民族的伤害，远不是理工科的多少个优质生带来的进步能弥补的。

·文理分流是可以的，但文科应该修些理工科的课，像美国的律师和医生一样。这样他们会对事物和真理的客观性有所认识和尊重，不会完全沉湎与自己的想象、意愿、激情、情感等主观愿望之中无视可行性、客观事实规律和人类的理性和能力的极限，世界的极限(limitation)。学点理科，他才知道，不只是有观点看法就行，接下来要论证你的观点，用事实验证你的观点，修正你的观点，这样才会有可能里真理和事实接近一些。大陆的文科生的一个普遍现象是思考和写文章时，一个观点接着一个观点，一个主观理念接着一个主管观念，没有论证、没有事实验证、没有“错误”和“近似值”，没有相对真理、没有接近正确，自己所说都完全政确不能认识错不能认错。典型的那个HCI的通篇文章句式是“不就是。。。。么？”“难道不是。。。。么？”“难道不是。。。。么？”““不是这样。。。有是什么？”他从来就不论证，无视矛盾，也无视故意忽略相反的事实。这种情况比无知要可怕得多。这样的人领导和管理社会和国家会是灾难性。文科人学少量工程可也是好的。机械三视图知道怎么画，但这与做出来还是有实质性的差距，有些图没有20个小时的工作量是下不来的。他也会知道可行性和投入产出比的重要性。一个（经过论证和思考的）好的想法没有可行性从工程观点看就差不多等于没有。一个可行的想法的实现还有投入产出比，这件事值不值得做？人和社会的资源是有限的，做了这个就不能做那个，为什么我们要做这个？人不可能做所有的事。他也会懂得没有任何解决方案是完美无缺的，都是有误差和不满意的。可以说没有误差和容忍度的完美方案一定是不会成功的。这个误差的容忍度是多少？这必须有一个认知。

大陆目前（非民国时期）理科教育有另一方面的问题。人文关怀、人文教育和伦理和美的教育是其中一个方面。既然是与人类有关，这种认知对理工科人是必须的。理工科不只是冷冰冰的事实和真理。理工科的人也不只是只有冷冰冰的事实和真理。也事关眼界和品味。


美国的全面和平衡的教育是很不错的。文科的律师等受到的理科教育的文科人使得他们懂得尊重自然、尊重自外于自己的主观和自外于人类感知或人的意志的东西。虽然他们有些没完全学懂或没怎么学会，但通过学习（微积分等）过程他们明白，有些东西是客观存在的。对自己或人类感观感到的东西的边界有个比较清醒的认知。这个认知也与他们本身是人群中素质较高的人的脑力有关。他们完全没有中国大陆教育出来的那批低智文科妄人对世界的无知傲慢的蔑视态度，这种态度与大陆中国三八女对男人和世界的无知傲慢蔑视态度类同，可笑可悲。美国的中小学和Liberal Arts 学院的优质的人文教育，也使得大学甚至加州理工和麻省理工这样纯理工院校不必担心他们的主流科学家和工程师缺乏必要的人文教育和全面教育，只除了极少部分的大陆中国来的纯技巧人--这些大陆中国人不会影响学校、学生和科研的大局和主流。

大陆中国现行教育（特别是现行的唯物主义教育）的最大问题让人以为人类是世界的主宰，人类知道世界的大部分真相（真理）或知道大部分真相（真理），对自然对世界对存在对真理缺乏敬畏和尊重。对人类感知的极限缺乏认识。

“白日以这小小的地球的喧扰，淹没了整个宇宙的沉默。”
“The day, with the noise of this little earth, drowns the silence of all worlds.”
---泰戈尔