跟诸葛亮学教子，仅仅86字，却受用终生

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生命时报




【导读】诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻（后任蜀汉军师、将军）的一封家书——《诫子书》，短短86个字蕴含了对儿子的殷殷教诲与无限期望，不仅是每个人修身养性的参考，也对育儿教子有极强的借鉴意义。《生命时报》特邀北京师范大学认知与神经科学研究所副教授李君对此进行解读。

第一课 宁静的力量

诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。处在平和状态时，孩子不仅能主动完成很多活动，而且非常专注。

心理学家认为，儿童天生有安静的能力，但常因家长喋喋不休、见缝插针的“教育”，让孩子也跟着浮躁起来。因此，父母要以身作则，为孩子制造一个安静的环境。 　　

第二课 节俭的力量

“俭以养德”，忠告孩子要节俭，审慎理财，量入为出，才能避免成为物质的奴隶。 如今，不少孩子的头脑中几乎没有“节俭”这一概念，不懂得物尽其用，浪费现象随处可见。

“自古纨绔无伟男”，家长要从日常琐事教育孩子节俭，如孩子忘关水龙头，家长可让他说出水的5个用途，并告知如果人人不节约用水，将来就没水喝，也不能洗衣、洗澡、做饭、洗菜……孩子更容易理解和做到。 　　

第三课 淡泊的力量

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，忠告孩子不要过分讲求名利，静心反思，才能了解自己的志向。

当今社会浮躁，孩子也深受影响。如问起孩子的志向，不少人会回答当有钱人、大老板、大官。

要让孩子学会淡泊名利，家长首先要以身作则，不攀比，给孩子最适合的东西，而不是最贵、最有名的东西。其次，若孩子在学校被爱攀比的小朋友影响，家长要及时扭转孩子的价值观。 　　

第四课 学习的力量

“夫学须静也，才须学也”，才能是学习的结果，若心境专注，则事半功倍。

心理学研究发现，真正的天才非常少，95%的人智商都差不多，个人成就主要看后天学习。

所以，家长要注意培养孩子学习的习惯，包括阅读、问问题、独立思考等。还要根据孩子的表现帮着选择最适合的内容，而不是跟风报各种学习班。 　　

第五课 立志的力量

“非志无以成学”，告诫孩子要立志，要有决心和毅力，避免半途而废。

孩子易对新事物产生兴趣，可能产生无数志向。家长要帮孩子做好计划，像爬楼一样，一层一层爬才能到达顶层，只有阶段性地实现目标才能让孩子对志向始终保持兴趣。

如果孩子的志向不切实际，家长要在不伤害孩子自尊的前提下，用适当的话语劝其放弃。 　　

第六课 速度的力量

“淫慢则不能励精”，凡事拖延就会懈怠。 在这个凡事都讲效率的时代，快人一步不但容易达成理想，还有更多时间去修正。孩子精力有限，做事难免“三分钟热度”，家长应督促孩子，但要注意把握尺度，否则适得其反。 　　

第七课 性格的力量

“险躁则不能治性”，太急躁不仅很难成功，还会危害身心健康。

当孩子哭闹或发脾气时，家长要用平和的语调跟他交流：“你可以生气，但一会儿我们要谈一谈怎样解决问题。”

家长还要在日常生活中教孩子正确宣泄情绪，如用语言来表达自己的感受，或通过听音乐、做游戏来转移注意力。 　　

第八课 时间的力量

“年与时驰”，时光飞逝，意志力会随时间消磨。 因此要管理自己的时间，善用每分每秒。家长可教孩子合理规划使用时间，如放学后准时完成作业才能看动画片；准时入睡，否则剥夺第二天看动画片的权利。 　　

第九课 激情的力量

“意与日去，遂成枯落”，诸葛亮忠告孩子，如果虚度年华，消磨时光，最终就会像枯枝落叶般衰老下去。

而孩子往往很难保持长久的激情，这就需要家长不时地帮孩子“点一把火”。如孩子决定学小提琴，但一周后觉得枯燥无味，想打退堂鼓，爸妈就不妨提醒孩子当初做的决定，或者讲莫扎特等人的故事，帮孩子重燃激情。

第十课 精简的力量

大道至简，诸葛亮写给孩子的家书只用了86字就表达出清晰的思想，这本身就告诉我们，精简沟通比长篇大论更有效。

首先，家长给孩子讲道理时要言之有物，而非不停唠叨，说得孩子昏昏欲睡；其次，要有意识让孩子用最少的字句描述事件。

Lao-Gao

诸葛亮的86字在哪里？是他说的？

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诸葛亮〈诫子书〉


夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非静无以成学，□慢则不能研精，险躁则不能理性，年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲叹穷庐，将复何及。

讲到个人的管理，我今天抽出诸葛亮的《诫子书》，我的考虑，让你们拿去背背。诸葛亮给儿子的这封信，非常重要，我希望你们诸位企业家背背。

「君子之行，静以修身，俭以养德」，这里每句话发挥起来意义都很多，我们先把原文大概念一下。

「夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。」这一点，希望中国新起的企业家，尤其是各位，要注意能不能澹泊；不但生活要淡泊，思想也要淡泊。我想你们都会知道，从汉朝诸葛亮这封信以後，一般人常常讲的名言「澹泊明志，宁静致远」，就是在他的这两句话里□提出来的。

「夫学须静也」，真讲学问，要一个宁静的环境，宁静的时间，每天诸位，十二个钟头里只要三四个钟头，自己有个单独宁静地反思、反省，有个读书的时间；「才须学也」，知识的增加，才能的增长，要学问中来。「非学无以广才」，不求学，不求广泛的知识，才能是有限度的；「非静无以成学」，没有宁静的心境，宁静的思想，你的学问不会深入。有的版本是「非志无以成学」，「志」，就是立志，没有深刻的愿望、意志，学问也不可能深入。

「怠慢则不能研精，险躁则不能理性」，也有版本是「险躁则不能治性」。这两句话是对起来的，这是汉文的特点，句子对应的。自己对自己原谅、放逸、不精进是「□」；「慢」是傲慢，自己认为满足了，了不起了，每个人都容易犯这个毛病。譬如你们诸位，同我们一般年轻的人读书一样，一看以为都懂了，其实连影子都没有摸到，这就是□慢，□慢则不能研精、精到；「险躁」，内心思绪跳动，思想不稳定，脾气很躁，则不能理性，管理不了自己。

这是诸葛亮对儿子的教育。他的儿子诸葛瞻，战死於绵竹的，所以诸葛亮是一门忠孝。诸葛亮帮助刘备在四川，儿子也带到四川，在家里读书，他也没有空闲教儿子，这是他教训儿子的一封信。

「年与时驰，意与岁去」，年龄跟着时间跑了，年龄老了，思想衰退了，一岁一岁，你觉得自己长大了，今年四十，明年四十一，好像长大了，实际上你是衰老了，落伍了。

「遂成枯落」，最後你是落伍了，跟不上时代。「悲叹穷庐」，老了，没用了。古人有一首诗， 「壮不如人老可知」啊，有什麽可谈呢？悲叹穷庐是自己後悔！「将复何及」，後悔也来不及了！

诸葛亮《诫子书》，我当年二十多岁教军校学生，就要他们背这个，每天要背来，你将来要做统帅、做领袖的，不读这个不行。诸葛亮的文章不多，但他写信，最令人佩服了，都是短文，简简单单几句话，包括了很多的意思。诸葛亮一辈子最了不起的文化着作，流传万古，只有前後两篇〈出师表〉。所以古人说，「但得流传不在多」。

我最近常常感叹，范仲淹写了一篇文章〈岳阳楼记〉，但他根本没有去过岳阳楼，他那个时候在邓州做官。范仲淹一个孤儿出身，出将人相，影响中国文化那麽大！这篇文章最有名的两句是「先天下之忧而忧，後天下之乐而乐」。所以大家读书，研究学术，想着书流传，注意这一句话「但得流传不在多」。

那麽，我讲了这篇〈诫子书〉，提出来诸位的修养.要随时反省自己，千万不要给胜利冲昏了头，不要让钞票把自己脑子搞乱。古人有一句话「唯大英雄能本色」，我常常吩咐同学们，也吩咐朋友们，我们都是乡下出来的孩子，所以曾国藩用人喜欢用乡下出来的，他有「乡气」。我们这位张院长是西北乡下出来的，他还保持那个乡气。「唯大英雄能本色」，不要傲慢，不要被胜利冲昏了头。

（节录自《漫谈中国文化》）

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失街亭，是诸葛亮的责任

zidan

人非圣贤孰能无过。诸葛亮也是人么，失街亭责任也不全在他。