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斯坦福教授花37年死磕中国农村,揭秘了贫苦教育的残酷真相

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发表于 2018-5-19 18:53:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
益美传媒



摘要

最近有一位美国老人揭示了中国农村社会贫穷的根本原因,在社会上引起了巨大反响。这个人就是罗斯高(Scott Rozelle)一个满头银发,年过六旬,誉满天下的美国经济学家,用了半生时间,死磕中国农村问题。他说,中国农村的教育问题将可能严重拖累中国经济、社会的发展。


这是一个比中国人还担心中国发展的美国人。
从上个世纪80年代改革开放以来,他长期驻扎在中国广袤田垄
要令贫困乡村脱胎换骨



他本人可不是个简单人物。
本科毕业于加州大学伯克利分校;博士在康奈尔大学;之后任斯坦福大学教授。
他是美国响当当的发展经济学家,一身光环笼罩。

但每年有三分之一的时间他都在中国农村
他的足迹几乎踏遍中国大陆的所有农村



罗斯高为何与中国农村问题杠上了?
因为他发现中国作为世界第二大经济体,经济高速发展,却一直处于“中等收入陷阱”中,根本问题就出在中国农村受过高中以上教育占比太低
先来看看罗斯高在中国调研十年发现的一些惊人数据:
在北欧、加拿大、美国这些高等收入国家的劳动力
平均每4个人里就至少有3个高中毕业
而中等收入国家,平均每3个劳动力里
只有1个人是高中毕业
而中国的高中受教育程度是所有中等收入国家里面最低的
甚至比南非还低

4个中国劳动力里只有1个上过高中


虽然中国城市孩子上过高中的比例占93%
甚至比美国还要理想
然而,中国农村孩子只有37%走进过高中的校园

更严重的是
中国城市户口仅占总人口37%左右
再加上计划生育等原因实际只有24%
绝大部分孩子还是在农村生活


乡村与城市的教育两极分化和上世纪80年代的墨西哥完全一样


80年代的墨西哥与韩国经济增速和产业结构几乎一个起点
但到90年代后,两国的差异就越来越明显
问题出在哪儿?


韩国几乎100%都接受了高中教育,成功地从中等收入陷阱毕业
20年前在工厂干活的那些人已经彻底转型从苦力变成了白领

但是,墨西哥呢?
大量文化水平不足的劳动力,只能打杂工、或者跑到美国,甚至违法犯罪,引起社会动荡
导致墨西哥这么多年仍然是中等收入国家

这恰恰是罗斯高最担心的问题
随着中国的经济转型、产业升级,流水线作业的逐渐撤出
体力劳动者无以为生

为了寻找解决中国这一问题的办法
他去了175所中国的初中,对20000名学生做了一个大调查,随后又去了农村小学做调研
结果发现导致农村孩子教育程度低的三大杀手


NO.1
营养不足,影响智力发展

贫困农村儿童的食物仍以米饭、面条、馒头为主
肉类、水果和新鲜蔬菜摄取严重不足
他大胆地向中国政府提出了一个建议:给农村孩子提供维生素片
这是提供铁元素和其他矿物质安全有效又非常便宜的方法


他说:
“如果上述方案能够实施,
中国农村儿童的营养问题,
将很快成为过去。”


NO.2
农村的学生大都存在健康问题

在农村有27%的孩子贫血,体质虚弱,认知能力下降,学习的时候无法集中注意
25%的孩子近视却没有眼镜,上课看不清黑板,不知道老师在讲什么
还有33%的孩子肚子里有蛔虫,影响身体发育


这些问题的存在
孩子们怎么做到专心学习?

NO.3
家长不懂教育

在中国,
从分娩期前四个月到出生后,农村里缺乏足够文化刺激的婴幼儿
与在城市里长大,自小和家长玩乐互动的婴幼儿
两者之间在智商上的差距,从四岁便已经显现了
我们都说不能让孩子输在起跑线,
这个起跑线,可能比我们想象的还要早得多


他认为最严重最大的问题是
中国孩子的认知能力低下

诺贝尔奖获得者James Heckman研究发现,如果一个国家和家庭
投资0到3岁的孩子,回报率是最高的
在0-3岁,你投资1块钱有18块钱会回来
3到4岁投资1块是7块钱的回报
小学是3块钱
大学里投资1块钱是1块钱的报酬
成人则是负的

因此,我们的认知和IQ
90%是0到3岁的发育决定的
到了3岁,基本上我们的脑子已经定型了

因为错过认知和IQ最佳发育阶段,很多农村孩子智力发展缓慢


40年前,中国农村孩子长大之后可能就是做一个农民
种庄稼这可能不需要很高的智商

而现在,中国农村孩子长大后可能要进城打工
在一个流水线上做工人,也可能不需要很高的智商

但是以后不一样啊
随着科技的进步,对劳动力素质的要求肯定是越来越高
当一个人的IQ低于90时,很多工作是他无法胜任的

罗斯高呼吁让妈妈留在农村
国家和政府可以每年拿出部分资金做小学里的健康项目、养育项目

然而,就是因为这些惊人的数据和观点
罗斯高在9月的一次公开演讲把自己送上了风口浪尖


类似的演讲他做过五六十次
而这次却因为这些论调触动了人们敏感的神经
“63%的贫困农村孩子一天高中都没上过”
引起一片哗然


舆论甚嚣尘上
他却冷静地表示:
“希望大家去怀疑我们团队的结论,希望他们认为这个问题值得去研究。”
他只是在抛砖引玉
希望中国学界也能出现一些关心农村教育的公开调查研究



很多人不理解
一位美国声名显赫的发展经济学家
为何要顶着巨大的压力,试图解决中国农村的教育问题?
他笑笑说:“因为我想看到中国发展得更快!更好!”

不同于坐实验室看数据的其他同行
罗斯高的工作场所是中国的广袤田垄
陕西、甘肃、青海、宁夏……
这个60多岁的老头几乎在中国农村度过了自己一半的人生


他写了300多篇关于中国发展的论文
每篇都依靠严谨的实验和统计分析

他和青年农业经济学家黄季焜联合开办的中国农业政策研究中心
在2009年到2012年的四年间向国务院提交了34份政策简报
其中有31份被采用
还有25份得到副国级以上领导人的批示


从来都是拿到第一手数据,实地做研究
因此,罗斯高的学术水平在业界享有极高盛誉
因为他,国际认识了不一样的中国农村
为了表彰他的杰出贡献,2007年,美国农业经济协会授予了他终身成就奖


如今60多岁的他依旧不停下休息
他在中国人民大学开了一门“发展经济学”课程
为的是把知识传递给中国的年轻学者


他参与开办的中国农业政策研究中心
下设“农村教育行动项目——REAP”
深入解决寄宿制小学的管理和营养、资助贫困生上大学等等项目


他把自己从一个学者变成了倡议者
将学术研究和推动政策变革、改善贫困地区结合在一起
将更多心血放在了未来中国的整体发展上

30多年来
这位外国老人从年轻力胜到鬓发渐白,为中国教育殚精竭虑
他常常说的一句话是:“到中国是回家,去美国是探亲”


可在改变中国教育这条路上,远远没有想象的那么容易
他去做研究时,常常因为外国人的身份遭到当地排挤
还有许多人质疑他

到2017年,距离他首次来到中国大陆,已经整整33年了
33年里,他用行动在一点一滴改变着中国

他说:
也许,问题无法在一代中消除,
但他微小的努力,
一定会在未来产生巨大的影响。

作为一名经济学家
他才是真正走出书斋
到现实中改变真实世界的那个人
其实,除了这位斯坦福教授,
还有很多人在为中国教育的进步而奋斗
而中国的教育除了平复不均导致的资源不均衡外
还有着更严峻的挑战
比如不断产生的精致利己主义者


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