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培养孩子情商的秘密

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发表于 2018-5-3 23:51:01 | 显示全部楼层 |阅读模式

如果说智商决定孩子未来的方向,那么,情商就决定了孩子未来在这个方向上能走多远。


  


  很多家长们也意识到成绩不再是孩子的全部,在未来社会上,拥有较高的情商,才能应对复杂的人际关系以及高负荷的工作。


  那么怎么才算孩子的情商高呢?


  大部分家长对孩子情商的理解比较片面,认为自己家的孩子只要能说会道就是情商高了,其实,真正的高情商是指一个人的情绪管理能力。


  


  这么说吧,情商包含的范围很广,独立性、同理心、责任心、自制力等都是情商的范围之内,真正高情商的孩子更像是由内而外散发出的涵养。


  而嘴皮子利索、爱抖小机灵、总能在聊天中占点便宜,这最多叫为人处世的圆滑,跟真正的情商不是一回事。


  


  所以,家长在培养孩子情商的时候,方向可不要搞错了!


  


  一、独立


  独立性包括独立的意识、独立的行为,也就是说,孩子要能够自己思考一些问题,能够承担起自己分内的事情,料理好自己的生活。


  


  孩子自己的事情最好自己完成,孩子自己的事情让他学会自己做决定,独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。


  二、同理心


  同理心,可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中,“同理心”扮演着极其重要的角色。


  有些孩子没有同理心,从来不会站在别人的立场上考虑问题,也从不体会别人的感受。


  


  孩子同理心的培养,是个渐进的过程。


  当你觉得孩子有点“自私”时,先稳定住谈话氛围,让孩子自由说出他的想法,然后你认真、平静地说出你的想法,最后让孩子就你的想法做出回应:“听完妈妈的话,你觉得接下来应该怎么做呢?”


  三、自信心


  自信心包括两部分:外部的认同感和自身的成就感,缺一不可。


  孩子做了件很得意的事,但是被家长、老师一通否定,孩子肯定不会有自信;有时候孩子虽然受到了家长、老师的鼓励,但他内心有些怀疑自己的能力,或者不喜欢这件事情,那么孩子也不会有自信。


  


  所以说,孩子自信心建立在沟通上。家长要多跟孩子沟通,了解孩子,以便能够及时、恰当地鼓励他,同时也要注意平时跟孩子沟通的方式,不要轻易否定孩子。


  四、责任心


  责任心,是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。


  一个没有责任心的孩子,习惯以自我为中心,无法跟同伴友好相处,也就没有稳定的人际关系,也正是因为没有责任心,孩子也往往缺少必要的奋斗动力。


  


  关于孩子责任心的培养,一方面让孩子学会对自己的行为负责,对自己犯的错误负责,另一方面作为家长的我们也要对自己的承诺负责。


  五、自律


  自律,就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。


  一个不自律的孩子,对自己该做什么、不该做什么没有什么概念,往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间,很容易一事无成。


  


  孩子自律能力的提升,单纯靠提醒、训斥是没什么效果的,必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。


  有一个实现起来比较容易的目标,孩子才感觉有奔头;学习过程中尝到一点甜头后,才能激发进一步努力的兴趣;当孩子为自己的兴趣而努力的时候,抗干扰能力也便增强了。


  六、抗挫折能力


  抗挫折能力,也算是一种自我保护的能力,能让孩子在经受失败打击的时候,不至于出现精神、身体上的不正常反应。


  


  抗挫折能力差的孩子,常因为一次成绩没考好就大哭一场,甚至好几天都闷闷不乐;工作中抗挫折能力差的孩子,动不动就怨天尤人,喜欢抱怨,热衷于散播“负能量”。


  那如何提高孩子的抗挫折能力呢?一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会,让他们面对一些压力;另一方面,不要对孩子过分强调“成功”的概念,以免给孩子过多压力。


  七、时间管理能力


  时间管理能力,意味着效率,是学习、工作的基本技能,也是生活的基本技能。


  最能体现这一能力的,可能就是家庭作业了。同一个班,同样的作业,总有一部分孩子要写到半夜,到头来孩子累得不行,家长还抱怨老师布置作业太多。


  


  时间管理能力是需要慢慢培养的,最开始可通过“倒计时”的方式,让孩子在一些小事上意识到时间观念。


  八、情绪管理能力


  情绪管理,更侧重于对负面情绪的处理能力,孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱,都与此相关。


  


  情绪控制力差的孩子,在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后,情绪管理能力仍然低的孩子,问题相对更加严重,他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多,更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。


  所以,在孩子小的时候,一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯;当孩子有情绪时,教他说出自己愤怒、生气的原因,而不是通过骂人、打人来发泄。


  


  总之,孩子的情商不可能在一朝一夕间培养出来。父母在日常生活中要注意抓住教育时机来进行循序渐进的引导。


  只有父母善解人意的教导,才会将孩子教导成一个善解人意的人。


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