不再只要孩子快乐学习 美教养新趋势：教孩子仁慈

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联合新闻网






美国畅销儿童小说“奇蹟男孩（Wonder）”自2012年出版后，随即成为美国家长提醒孩子表现仁慈心的生活教科书。依据小说所拍摄的同名电影，上个月在美国各地上演，这一部亲子共赏的影片，再次成为美国家长培育孩子表现慈善行为的教养工具。

许多美国妈妈说，中学生无论男女，凡事大惊小怪，反应夸张、极戏剧化，同时小题大作，是标准的Drama queen 年纪。因此具有戏剧化的生活教材，最容易引起中学生的兴趣。

我深有同感，再次和唸国三的女儿讨论奇蹟男孩的电影剧情。

女儿唸国小时阅读了奇蹟男孩的原著，当时我问她读后的感想是什么？女儿简单的回答：“要对同学好，不要伤害朋友的心。”

上个月看过电影后，女儿对我侃侃而谈，感情充沛的分享观后感。当我问到，为什么杰克会在奥吉背后批评他的长相呢？“杰克只是在耍酷，耍酷的时候就忘了他与奥吉的友谊。”女儿说的没有错，就连成人也经常因为炫耀自我，而意外伤害到他人的情感，更何况是唸小学的孩子。

我再问，为什么朱利安如此霸凌呢？“可能是没有人经常提醒他，要表现仁慈心吧？”女儿耸耸肩，无奈的回答。

女儿的话，让我想起了送她上学时，听见社区里的美国家长对孩子道别时，除了说“我爱你”，还会附上一句叮咛“Be nice”。每天送孩子上学，提醒孩子要对人好，看来似乎是一件小事，对孩子的行为却有着深远的影响。

根据芝麻街电视节目去年所做的一份问卷调查显示，86％的美国老师和70％的美国家长反应，他们最担心的是，现在的社会并不是一个富有仁慈心的环境。许多美国家长甚至表示，培育孩子的仁慈心比孩子得到好成绩还重要。

为了呼吁社会大众重视培育孩子的仁慈心，美国哈佛大学教育研究所，成立了关怀普及方案(Making Caring Common Project)，教育学者呼吁美国父母把培育孩子的仁慈心做为优先的教育重点。

长久以来，为减轻升学压力，美国家长把家庭教育的焦点着重于“只要孩子快乐”。但是，哈佛教育研究所表示，与其告诉孩子，最重要的是感到快乐，不如对孩子说，最重要的是拥有仁慈心、对人好。因为表达关怀与友善待人，正在感受快乐的泉源。

美国家庭教育与社会文化趋势，环环相扣，从不与当前的生活文化脱节。家庭教育的重点，经常随着社会文化风气的转变而适度调整。因此，这几年来，培育孩子的仁慈心，成了美国家庭教育的当务之急。

我观察到许多美国家长经常以下列4种方法，培育孩子的仁慈心：

第一，口头提醒。

七、八年前，送女儿上学时，总是听见美国家长在道别时，对孩子说学得开心（Have fun），提醒孩子学习是一件开心快乐的事，帮助孩子舒缓学习的压力，同时鼓励孩子不把上学当成苦差事。

近年来，校园霸凌事件逐渐受到家长与社会舆论的重视，因此，我开始听见美国家长对孩子说“Be nice”，对人友善、对人好。每天上学前提醒孩子，潜移默化，帮助孩子牢记父母亲的叮咛。

第二，以身作则

一位朋友曾经表示，开车时，只要孩子在车上，她绝对不抢黄灯，总是礼让行人，表现良善的驾驶行为，实践以身作则的教育方式。中学生这个发育阶段，独立性逐渐增强，经常以叛逆行为质疑父母亲的权威。如果父母亲无法以身作则，或是表现口是心非的行为，将难以教育孩子。

第三，提供练习机会

培育孩子的仁慈心，不仅是家长的责任，也是美国学校的教育重点。奥勒冈州波特兰市的公立中小学，每年都有一个让孩子练习表达仁慈心的义工服务日。国小的义工服务多为到社区公园捡拾垃圾，或是拜访老人院；国中的义工服务则以打扫街道和公共墓园等公共场所为主；高中阶段的义工服务内容与时数，更是申请知名大学的必要条件之一。

除了学校所提供的练习机会，许多美国家长与孩子一起当义工，全家一起练习表达仁慈心。我们曾经带着女儿到食物银行当义工，女儿很快的就与其他家庭的孩子熟络了起来，一群中学生边聊天边包装食品，在说笑之间练习做好事。

第四，以当前的实例为榜样

美国社会认为，好榜样（Role model）可以激发孩子的学习精神，尤其是发生于当前的真人实例，对中学生这个年龄层特别有影响。与其为孩子介绍历史的古老事蹟，许多美国妈妈以当今名人偶像的公益活动为例，为孩子提供好人好事的榜样。

欧巴马总统曾经说，他对两位女儿未来的期许是：当一个有用且好心的人（Be useful and be kind）。当我对女儿表示，这也是我对她的期许，经常以闷不吭声做为回应的女儿，竟然对我点头说，“我知道。”

女儿的话，像一股暖流慢慢流过我的心头。