最好的陪伴是和孩子一起阅读

路在何方

在孩子尚未出生时，我便开启了和他一起的阅读之旅。那是在我怀孕四个月后，肚子里的他听力已经具备，而我刚好想通过阅读练习一下普通话。所以每晚睡前，我都会拿出自己喜欢的书，读给自己和宝宝听。

　　不知道是不是因为“胎教”做得好，孩子出生后，很乖。半夜我醒来给他喂奶，总是会听到对面楼栋里孩子的哭声，却极少听闻儿子迟迟的哭闹声。而即便偶有哭闹之时，随便拿起一本什么书，自顾自地读下去，他也能很快止住哭声，瞪着一双眼睛看着我，直到困意袭来，再次睡去。

　　在孩子半岁之前，给他读书，基本上是我读得比较多，互动比较少，而孩子的表现就是睁大眼睛，很认真地看着、听着，不吵不闹。到了孩子半岁的时候，原本在床上滚来滚去的他，一看到我拿着书本躺在旁边，会立即滚到我怀里，眼睛看着我手里的书，耳朵听着我读书，可以一动不动地待上差不多半个小时，直到我觉得累了才一起睡去。

　　更是记得，有一次，孩子感冒了，一个晚上因为鼻塞导致呼吸困难，醒来好几次。每次醒来，都会大哭。有一次怎么哄不行，只好拿起书来读，谁知他的哭声竟然停止了。而在随后的日子里，每每碰到他不明原因哭闹不止的时候，我只需拿起书本去读，很快就可以让他止住哭声，屡试不爽！这样坚持到他八个月的时候，不再一味地只是任由我读什么，而是他会选择自己喜欢的故事让我读。这个时候，孩子还不会说话，但是会把书本翻到自己想听的那一页，示意我读给他听。到了一岁左右，读到书里的内容“妈妈抱宝宝”时，孩子就会立刻往我怀里钻，要我把他抱住。而在我做其他事情暂时不能给他读书时，他会自己拿着一本书，像模像样地翻看起来。

　　接下来，到了他开口说话的时候，刚开始只是教他“妈妈”“爸爸”“奶奶”“姐姐”“弟弟”这些称呼，然后是走在路上看到什么用手一指，你告诉他那是“雕塑”“灯笼”“球”“狗狗”……他都可以跟在后面很清晰地说出来。他一岁一个月时，有一天下雨，孩子会说：“奶奶，下雨了。”会拿着球对爸爸说：“打球。”说话的欲望极强烈，而在他一岁五个月时，我们的一次外出旅游中，更是让他的词汇量又多了不少。“阿姨”“树叶”“瀑布”“石头”……这些词从他的嘴里一个一个清晰地蹦出来，带给我们的惊喜是不言而喻的！在他一岁八个月的时候，我们走在回家的路上，他坐在我的身上一言不发，喊几声都不理我，于是问他：“你在干嘛？”“风景！”这么有情调的两个字从这么小的孩子嘴里说出来，着实让我大吃一惊：且不说他是否在看风景，单是这样的年龄说出这样的字眼，就让人觉得感动！有一颗看风景的心，风景将会无处不在！

　　到了他一岁九个月时，已经可以自如地和大家对话了。当时我的一则日记记录了一个十来岁的姐姐和他的对话：

　　“你喊我姐姐好吗？”“不好！”

　　“你喊我姐姐好吗？”“不好！”

　　“你不喊我姐姐好吗？”“好！”

　　这样的对话，中间没有停顿，一气呵成。即便是成人，都有可能会绕晕，可孩子没有！

　　日子波澜不惊地过着，孩子悄无声息地成长着。阅读仍然是我们之间最好的亲子活动。

　　在孩子三岁以后，曾有一段时间以为他已经不再需要我每晚的伴读，阅读就变成了三五天一次，甚至一周一次。不给他读书的时候，就将他交给了点读笔。点读笔里有很多故事，刚开始他也因为可以听到不一样的故事而感到开心，而每每在我状态良好主动说要陪他读故事的时候，他还是会异常高兴地抱着我说：“谢谢妈妈，你对我太好了！”到后来，他自己把点读笔里面的一千多个故事反复听了好多遍，再也不想听了。回过头要我每天读书给他听，而我总是会说“你已经长大了，要学会自己读了”“你已经认识很多字了，完全可以自己读书了”“哎呀，妈妈今天好累啊”……用种种理由来推脱。孩子倒也不缠着我，但可以明显地看出他的不开心。他会自己拿出书本，翻看一会，终于还是因为读起来有一定的难度而放弃。看到他这样，我心里有些着急，担心他好不容易培养起来的阅读习惯，因为我的放弃而放弃了。

　　于是我决定，在孩子还需要我陪伴的时候，我将和孩子一起继续享受阅读带给我们的美好时光。于是，我们家又可以听到我们美妙的阅读声——是的，是我们的！