美国专家对聪明孩子与天才孩子的比较（转贴）

wang7

溪边愚人

女儿所在学区三年级开始设天才班。不是真正的分班，只是被选中的孩子每周在一起上一堂课，大部分时间是用来做项目之类的，也参加些超出一般孩子水准的竞赛。天才班有名额限制，只能取学生总数的3-5%，必须是IQ在125以上，成绩优秀，再加上老师推荐。这一过程每年来一次，所以天才班的成员也是每年变化的。

天才班第一次上课时，老师给了一些材料。其中一份是把聪明孩子与天才孩子做个比较，我觉得挺有意思，也颇受启发，就收藏了。下面是英文原文和中文翻译。


The Bright Child                                                         The gifted Child

Knows the answers                                                     asks the questions
is interested                                                               is highly curious
is attentive                                                                is mentally and physically involved
has good ideas                                                           has wild, silly ideas
works hard                                                                plays around, yet tests well
answers the questions                                                 discusses in details; elaborates
top group                                                                  beyond the top group
listens with interest                                                     shows strong feelings and opinions
learns with ease                                                         already knows
6-8 repetitions for mastery                                          1-2 repetitions for mastery
understands ideas                                                      constructs abstractions
enjoys peers                                                              prefers adults
grasps the meaning                                                     draws inferences
completes assignments                                                initiates (not necessarily completes) projects
is receptive                                                                is intense
copies accurately                                                        creates a new design
enjoys school                                                             enjoys learning
absorbs information                                                    manipulates information
technician                                                                   inventor
good memorizer                                                         good guesser
enjoys straightforward, sequential presentation              thrives on complexity
is alert                                                                       is keenly observant
is pleased with own learning                                        is highly self-critical


聪明孩子                                          天才孩子

知道答案                                          善于提问（问号多多）
感兴趣                                            非常好奇
细心周到                                          全身心投入
有好主意                                          有稀奇古怪甚至疯狂的主意
很努力                                            像玩似的，但成绩相当不错
能回答出问题                                      追究问题的细节，做详细阐述
名列前茅                                          出类拔萃
有兴趣地倾听                                      表现出强烈的个人喜好和观点
学得轻松                                          早就知道了
反复6-8次就能掌握                                 重复1-2次就掌握了
能领会所传授的观念                                能自己构造抽象的概念
喜欢和同龄伙伴相处                                更喜欢与成人做伴
抓住要领                                          绘制推论
完成作业                                          自动发起（不一定完成）项目
易于接受的                                        反应激烈的
忠实精确地复制                                    创造一种新的设计
喜欢学校                                          喜欢求知
吸收信息                                          操纵信息
技术人员                                          发明者
擅长记忆                                          擅长猜测
得心应手于平铺直叙、条理清晰的演示                越是高深复杂越是如鱼得水
警觉，警惕                                        极敏锐的细致入微的观察力
对自己的学习满意                                  高度自我批判

fad

      学校设天才班的做法是错误的！因为孩子只要身心健康，其智商应该说是相等的，除非先天。所以，做家长的一定要明智，不要对孩子报什么非分之想，应该从小顺其自然、健康向上发展培养。

沈思淼

fad 发表于 2013-6-26 17:03
学校设天才班的做法是错误的！因为孩子只要身心健康，其智商应该说是相等的，除非先天。所以，做家长 ...

尺有所短寸有所长，每个孩子都有自己的发光点，做家长的要学会鼓励！

fad

‘每个孩子都有自己的发光点，做家长的要学会鼓励！’很正确！所以说孩子的第一任老师就是父母！......