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标题: 比尔盖茨：未来15年，教育领域将爆发 [打印本页]

作者: 沈思淼 时间: 2015-2-2 02:48
标题: 比尔盖茨：未来15年，教育领域将爆发

比尔盖茨夫妇透过「盖茨基金会」发表2015年的年度公开信，在信中预测未来15年间，更好的软件将会引发学习革命。
   早在80年代初，计算机就走进了学校和课堂，课件、视频录像开始传播。而因特网的广泛普及，扩大了学生的学习空间。除了传统教室外，大家可以从网站、视频、博客甚至与同类学生交流中得到学习。十几年前人们开始关注的在线教育就是利用网络的优势，把教室搬到了电脑前。
   而在线教育仍遵循的是传统的一对多讲授，随着“合作、自主、探究”的新课改理念得到推广，传统的教学模式已无法满足对每一个学生都提供个性化的、持续性的指导和评价，加上在线教育的一些弊端逐渐显现，即学生无法对知识进行实时测验，教师更无法立即得到学生学习的反馈，使近来兴起的一种新型教学模式——翻转课堂，吸引了国内众多学者对其进行本土化的实践。
   采用翻转课堂模式，学生不是一张白纸来到课堂，他们带着各自的资源参与到教学活动中，通过自主学习和个别化指导相结合，让所有的学生都能获得个性化教育，在这种背景下交互的教学方法日益受到欢迎。而现有的信息技术可以利用软件，为每一个学习者搭建起一个学习情境，像人一样对学习者的学习行为提供持续性的诱导和评价，而学习者可以选择任意的碎片时间收看学习课件，个人可以跳出学校的约束，自由地选择自己需要的学习方式和内容；辅导者则根据学习者收看和作答反馈制定学习方案。也就是说，学习者和辅导者可以在短时间内实现有效对接，构造一对一的学习情境，打破了学习的空间、时间甚至学习层次的壁垒，而这些情境在一些学者看来被称为“微学校”。因为“微学校”的存在，未来的学生可能会在任意地方学习，而到学校去则主要是做作业、答疑，现有学校的运作模式可能面临颠覆。
   未来15年技术取得更大进步时，将会有利于“学习行为评价和诱导”的平台出现；教育资源匮乏的问题可得到缓解，任何拥有智能手机或平板设备的人都可以得到分享；个人将对自己的学习和教育享有更多的自由、承担更大的责任，学习也能彻底变成一件自我可以做到并完成的任务。这也代表着人类在教育领域的一种巨大解放。
单纯的把信息工具作为载体的时代已经过去，教师也面临的巨大挑战，当然这挑战也是机遇。未来大部分的老师，可能会是课堂的组织者和学习的引导者，师生关系将面临改变。他们不再是讲台上的“圣人”，而是“向导”，老师的优势不再仅仅是传播知识，他们要帮学生甄别、挑选教学资源，引导他们如何去吸收消化，实际上教师的角色不是被削弱而是被赋予了更高的要求。在这种情势下，如何在未来15年内更有效地提升教育教学水平，真正让课堂成为学生成长的主阵地，如何对教育资源做好合理规划，是值得教育部的领导、教育研究者及一线教师们研究和关注的。

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