某小学外面的补课机构鳞次栉比，中国人对于教育的重视有长久的传统
以前流行的说法认为，中国人教育观点落后，只会搞填鸭式的应试教育，背诵默写加题海战术，学校填得不够就课外补，小孩们只能被动接受知识，没有主动学习能力，没有创造性出不了学术大师云云……
结果，这些年中国人不断在世界舞台上取得科技成就，还造就了不少创新型企业。
尽管有全球化的交流，但是当今中国的各项成就，例如高铁，最重要的原因仍在中国教育和科技的支撑
反倒是强调“引导性学习”的西方教育体系培养出一批连20以内的加减乘除都不会口算的“人才”。
平心而论，除却少数禀赋异常能迅速举一反三的人，填鸭式教育是能让天资一般的绝大部分孩子们理解并运用所学知识的最有效途径。就像数学题做多了，经验积累下来，产生了手感，也能够勉强跟上天才们的步伐。
对于像爱因斯坦这样的人来说，或许天分更重要；但是对于平凡人的我们，勤能补拙是有道理的
对中国稍有了解的外国人，现在已经不怎么给中国扣“红”、“黄”之类的帽子，转而使用“选贤”（Meritocracy）来形容中国社会的价值取向，并与西方现在陷入泥潭的选举相比较。
“选贤”社会的核心是个人能力同社会地位挂钩，由于人员数量庞大背景不同，考核领域范围广且标准模糊，容易造成不公待遇，相对客观公正的考试制度便成了初步筛选人才的核心手段。
考试制度全是糟粕？英国资本主义制度建立过程中，选举和投票走上了历史舞台；而事务官则以考试择优而取
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